Vickers 02-326035

Vickers 02-326035

Vickers 02-326035

以上設計了學生完成9個階段目標及課外作業(yè)的評價表格，只要稍作修改，用一張A4紙設計一個小組完成整個教學過程23個階段目標的記錄。如某班有44人，可分為11個小組，則復印11張表格給分發(fā)給小組長即可。在上表中，每次評價都以百分制計，每個學生的“合計評價得分”為各次評價的總分，如上表中“組員1”的期末匯總計算，將“組員1”的各“合計評價得分”相加除以評價次數即可,上表中， 設一學期只要完成9個階段目標，“組員1”共有9次評價，則該學生期末評價匯總=(255+253+242)/9=83。學生評價的過程中，教師可以定期跟蹤檢查，引導小組在完成任務的同時，進行合理的評價，評價由組長組織組員完成，評定成績由自評分和互評分相結合，然后得出一個綜合成績記錄下來，作為學生完成一個階段目標的成績。在實施前后，教學效果得到了明顯的改善，對比如下表：

在兩年電器與PLC技術的教學過程中，本人認真按教學計劃實施教學，引入學生小組管理，創(chuàng)設師生平等情境；讓學生自主建構知識體系，重視學生個性發(fā)展，發(fā)揮學生創(chuàng)新、合作精神，激發(fā)學生的潛能；學生不再是簡單的學會知識、技能的接受者，而是學會學習、學會創(chuàng)造的主人；使發(fā)展性課堂教學評價得到了較好的體現(xiàn)。

1、客戶*，服務為先。
2、重承諾，絕不出爾反爾。
3、客戶服務從細節(jié)做起。
4、細心、用心、熱心、愛心。
5、絕不做詆毀競爭對手、污蔑同行的行為，不向客戶說對競爭對手不利

的話。
6、滿足客戶的要求、讓客戶滿意就是我們的工作。
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Allen Bradley 1785-L20C15  
Allen Bradley 1785-L20E  
Allen Bradley 1785-L26B  
Allen Bradley 1785-L30B 
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Allen Bradley 1785-L40C15  
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Allen Bradley 1785-L46B  
Allen Bradley 1785-L46C15  
Allen Bradley 1785-L60B  
Allen Bradley 1785-L60L  
Allen Bradley 1785-L80B  
Allen Bradley 1785-L80C15  
Allen Bradley 1785-L80E  
Allen Bradley 1785-L86B  
Allen Bradley 1785-LT  
Allen Bradley 1785-LT2  
Allen Bradley 1785-LT3  

3A99158G01
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