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校園氣象站 學(xué)校科普氣象觀測(cè)系統(tǒng)

參考價(jià) 10000
訂貨量 ≥1
具體成交價(jià)以合同協(xié)議為準(zhǔn)
  • 公司名稱深圳市奧斯恩凈化技術(shù)有限公司
  • 品       牌其他品牌
  • 型       號(hào)OSEN-QX
  • 所  在  地深圳市
  • 廠商性質(zhì)生產(chǎn)廠家
  • 更新時(shí)間2022/11/14 17:07:31
  • 訪問次數(shù)496
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  奧斯恩2012年創(chuàng)立于深圳寶安區(qū),是一家以智慧環(huán)保為中心,融合物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能AI、區(qū)塊鏈、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的國家高新技術(shù)企業(yè)。公司專注于智慧環(huán)保、智慧水質(zhì)、智慧農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的系列監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備研發(fā)、生產(chǎn)、銷售,環(huán)保大數(shù)據(jù)云平臺(tái)的設(shè)計(jì)開發(fā),業(yè)務(wù)始終圍繞“產(chǎn)品+應(yīng)用解決方案+數(shù)據(jù)服務(wù)”展開,產(chǎn)品定位于中g(shù)端市場(chǎng),廣泛應(yīng)用于環(huán)保、安全、應(yīng)急監(jiān)測(cè)、電力、垃圾焚燒、水泥、鋼鐵、空分、石化、化工、園林水利,農(nóng)牧業(yè)及科研等領(lǐng)域。


  奧斯恩旗下設(shè)有三個(gè)生產(chǎn)基地,新疆喀什——新疆奧斯恩智能科技有限公司、廣東佛山——奧斯恩智能科技(佛山)有限公司、深圳——深圳市奧斯恩凈化技術(shù)有限公司,有完整的老化標(biāo)定車間,*的生產(chǎn)流水線,標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品檢驗(yàn)車間,環(huán)境技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室,產(chǎn)品體驗(yàn)展示廳,生產(chǎn)規(guī)模及品控能力處于全g領(lǐng)x水平。


  奧斯恩以產(chǎn)品研發(fā)和自主創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng),以市場(chǎng)導(dǎo)向,為全國客戶和跨界合作合作伙伴提供專業(yè),有深度的產(chǎn)品技術(shù)解決方案;設(shè)有軟件開發(fā),嵌入式開發(fā),光學(xué)電子,儀器儀表調(diào)試,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),環(huán)境氣象學(xué),大數(shù)據(jù)算法背景組成的頂級(jí)技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì),同時(shí)也是國內(nèi)多個(gè)高等院校校企實(shí)習(xí)基地,產(chǎn)學(xué)研合作企業(yè)。


  旗下產(chǎn)品獲得多項(xiàng)制造計(jì)量型式批準(zhǔn)認(rèn)證(CPA)、中國環(huán)境保護(hù)產(chǎn)品認(rèn)證(CCEP)、防爆合格證、軟件產(chǎn)品認(rèn)證,第三方CNAS實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)鑒定證書,擁有上百多項(xiàng)軟件著作權(quán)與技術(shù)專l,品牌入圍一百多個(gè)城市住建局、生態(tài)環(huán)境局、城管執(zhí)法局供應(yīng)鏈系統(tǒng)名單,是全國多個(gè)高??蒲性核鵽定產(chǎn)品品牌。






揚(yáng)塵噪聲在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng),負(fù)氧離子監(jiān)測(cè)系統(tǒng),室內(nèi)外空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
產(chǎn)地 國產(chǎn) 產(chǎn)品新舊 全新
自動(dòng)化程度 全自動(dòng) 0 0
校園氣象站 學(xué)??破諝庀笥^測(cè)系統(tǒng)借助外力,整合資源,拓展氣象科普教育外延??梢匝?qǐng)氣象局、教育局領(lǐng)導(dǎo)前來考察指導(dǎo)氣象科普教育工作,同 時(shí)媒體聚焦廣泛報(bào)導(dǎo)能夠更好的宣傳校園氣象科普教育工作,提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)及完善教育設(shè)備種類,豐富教學(xué)生活;另一方面可 以提高學(xué)校在區(qū)、市、省的綜合考評(píng)成績,創(chuàng)建“氣象科普特色學(xué)?!?。
校園氣象站 學(xué)校科普氣象觀測(cè)系統(tǒng) 產(chǎn)品信息

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奧斯恩專注環(huán)保監(jiān)測(cè)行業(yè)10年,生產(chǎn)商直接銷售售后好,請(qǐng)客戶放心選購。

  現(xiàn)有傳統(tǒng)校園氣象站基本上是沿襲氣象局地 面氣象觀測(cè)站的方式建設(shè),相當(dāng)于當(dāng)?shù)貧庀缶值囊粋€(gè)下屬地面氣象觀測(cè)站,是一個(gè)“技術(shù)型”和“工作型”的場(chǎng)地,而不像一個(gè)“科普型”的平臺(tái)。

  新時(shí)期校園氣象站應(yīng)當(dāng)成一個(gè)“科普型”的育人平臺(tái)。“校園科普氣象站”應(yīng)當(dāng)成為滿足地 理教學(xué)的實(shí)際需要,提高青少年學(xué)生的科技意識(shí),優(yōu)化校園科技教育環(huán)境,活躍學(xué)生的課余生活,進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)教育,進(jìn)行地理科學(xué)探究和實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行氣象防災(zāi)減災(zāi)、安全防范、災(zāi)害自救的科普教育及技能培訓(xùn),進(jìn)行應(yīng)對(duì)氣候變化、踐行低碳生活的理念科普宣傳的平臺(tái)。

  在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),已建成的校園氣象站嚴(yán)重缺乏經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的地理輔導(dǎo)教師,這也成為制約校園氣象站發(fā)展的原因之一。校園氣象站缺少社會(huì)化的建站機(jī)制。校園氣象站的建設(shè)和運(yùn)行,需要大量的資金和人力。據(jù)國家氣象局公共氣象服務(wù)中心科普室2009年底的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,校園氣象站的建設(shè)與地域和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r沒有多大關(guān)系,而是與政策扶持有關(guān)、與重視程度有關(guān),目前僅有0.3%的中小學(xué)擁有科普氣象站。

校園氣象站 學(xué)??破諝庀笥^測(cè)系統(tǒng)

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