高級電工技術(shù)實驗裝置LH-DGDZ2

隨著計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的快速發(fā)展和日益普及，計算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）實驗在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備中占據(jù)越來越重要的地位。為更好的適應(yīng)當(dāng)前高校實驗室現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，輔助老師更好的指導(dǎo)與管理整個實驗的進(jìn)程，研制開發(fā)了“局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)型"多媒體實驗教學(xué)管理軟件。

TYDG-2型 高級電工技術(shù)實驗裝置（網(wǎng)絡(luò)型）|高級工技能實訓(xùn)裝置在TYDG-1的基礎(chǔ)之上將儀表等全部更換為智能化數(shù)字儀表，配以局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)型"多媒體實驗教學(xué)管理軟件。實驗內(nèi)容和技術(shù)功能與TYDG-1*。
實驗臺（學(xué)生端）采用了總線通信方式，PC機(jī)通過實驗臺內(nèi)置的實驗管理器對電工綜合實驗裝置上的智能儀器儀表進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與管理（配置數(shù)據(jù)采集器）。

一、局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)型：
    實驗室內(nèi)部網(wǎng)采用星型結(jié)構(gòu)，實驗室服務(wù)器由教師端計算機(jī)擔(dān)任，實驗數(shù)據(jù)采集由學(xué)生端計算機(jī)執(zhí)行。
    根據(jù)實際情況的需要，將本系統(tǒng)中的用戶分為三類即：實驗學(xué)生，指導(dǎo)老師和系統(tǒng)管理員。其中學(xué)生又可以分一般學(xué)生和特殊學(xué)生，一般學(xué)生可以做教學(xué)大綱所規(guī)定 的常規(guī)實驗；特殊學(xué)生除常規(guī)實驗外，還可以自己設(shè)計實驗，提高學(xué)生的創(chuàng)新思想，增加實驗室的開放度。每一類用戶都擁有自己的管理權(quán)限，其中學(xué)生的權(quán)限zui 低，系統(tǒng)管理員的權(quán)限zui高。
    系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)對整個系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)以及對用戶基本信息庫和實驗基本信息庫的錄入和維護(hù)工作，并分配和管理各個用戶。指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)在實驗開始前選擇實驗，對 學(xué)生提交的數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，對實驗數(shù)據(jù)的合理性做出判斷，不成功者可要求其重做。實驗結(jié)束后，對學(xué)生本次實驗進(jìn)行評分，在學(xué)期結(jié)束后對整個學(xué)期的所有實驗進(jìn) 行綜合評分，并生成每個班級的學(xué)生成績表，老師可以對學(xué)生的成績進(jìn)行查詢、打印等。實驗報告是通過在原定的實驗報告上加上學(xué)生的實驗分析和數(shù)據(jù)計算而形成 的。