關(guān)于“父親帶大的孩子智商高”的輿論倡導(dǎo)本身是積極的，但它的本質(zhì)并不是要比較父親與母親誰(shuí)對(duì)孩子更重要。它的目的在于，希望父親能更多地參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。
近來(lái)，一檔《爸爸去哪兒》的綜藝節(jié)目，掀起了一場(chǎng)關(guān)于“父子”關(guān)系的大討論。在遺憾父親在家庭中缺位的同時(shí)，人們也積極思考男性在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
研究人員zui近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。調(diào)查了11000多名出生于1958年的英國(guó)人，其父親在他們成長(zhǎng)過(guò)程中的參與程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常與父親在一起的孩子擁有更高的智商，在社會(huì)中也更有發(fā)展前景，而這種影響甚至能持續(xù)到孩子42歲。
 理性精神有利于智力開發(fā)
“父親參與孩子的成長(zhǎng)與其智力開發(fā)之間存在關(guān)聯(lián)有一定的道理。”中科院心理所研究員尹文剛認(rèn)為，男性與女性生物性的不同決定了，女性偏感性，而男性更理性，這也導(dǎo)致了兩性在思維方式和行為模式上的不同。
與女性離散式的、跳躍式的思維方式相比，男性的邏輯概念比較清晰，說(shuō)話、做事更注重因果，不容易情緒化，這對(duì)于從小培養(yǎng)孩子的理性思維是更有利的。而在孩子進(jìn)行游戲的過(guò)程中，父親的參與可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力、好奇心等。
盡管在現(xiàn)實(shí)生活中，母親對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、教育似乎抓得更緊，但由于女性的場(chǎng)依存性更強(qiáng)，容易從眾，因此，她們更看重孩子眼前的成績(jī)，喜歡比較，無(wú)形之中會(huì)給孩子造成一些壓力。
而父親在對(duì)待孩子教育時(shí)，方法、手段不同。他們往往考慮更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，并不糾結(jié)于孩子當(dāng)下的成績(jī)、排名，認(rèn)為抓住教育的本質(zhì)更重要。因此，他們更傾向于讓孩子擴(kuò)大知識(shí)面，多參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷。
“父親教育孩子的方式，看似更寬松，但正是這種‘粗糙’反倒給孩子留有一定的自我空間，更利于他們?nèi)?chuàng)造。”從這個(gè)角度看，尹文剛認(rèn)為，父親多參與孩子的教育對(duì)孩子智力的開發(fā)恐怕更有利一些。
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