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BSD-大學(xué)實(shí)驗(yàn)室污水處理設(shè)備廠(chǎng)家

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產(chǎn)品型號(hào)BSD-3T-D

品       牌

廠(chǎng)商性質(zhì)生產(chǎn)商

所  在  地濰坊市

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更新時(shí)間:2017-04-02 08:53:46瀏覽次數(shù):585次

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產(chǎn)品簡(jiǎn)介

BSD-大學(xué)實(shí)驗(yàn)室污水處理設(shè)備廠(chǎng)家:博斯達(dá)實(shí)驗(yàn)室廢水處理設(shè)備主要利用混凝、沉淀,氧化、高效殺菌作用對(duì)生物廢水中的細(xì)菌、重金屬、COD、病毒等進(jìn)行去除及殺滅。在一定pH值范圍內(nèi),可以殺滅一切微生物,包括細(xì)菌繁殖體、細(xì)菌芽孢、真菌、分枝桿菌和肝炎病毒各種傳染病毒等。廢水處理過(guò)程中采用自動(dòng)控制,整個(gè)流程無(wú)需專(zhuān)人看守。

詳細(xì)介紹

有三個(gè)人到紐約度假。他們?cè)谝蛔邔淤e館的第45層訂了一個(gè)套房。

  一天晚上,大樓電梯出現(xiàn)故障,服務(wù)員安排他們?cè)诖髲d過(guò)夜。他們商量后,決定徒步走回房間,并約定輪流說(shuō)笑話(huà)、唱歌和講故事,以減輕登樓的勞累。

  笑話(huà)講了,歌也唱了,好不容易爬到第34層,大家都感覺(jué)精疲力竭。

  “好吧,彼德,你來(lái)講個(gè)幽默故事吧。”

  彼德說(shuō):“故事不長(zhǎng),卻令人傷心*:我把房間的鑰匙忘在大廳了。”

BSD-大學(xué)實(shí)驗(yàn)室污水處理設(shè)備廠(chǎng)家

BSD博斯達(dá)實(shí)驗(yàn)室廢水處理設(shè)備應(yīng)用范圍

博斯達(dá)實(shí)驗(yàn)室廢水處理設(shè)備廣泛應(yīng)用于中、高等院校、科研院所、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、生物制藥、疾控中心、環(huán)監(jiān)、產(chǎn)品質(zhì)檢、檢驗(yàn)檢疫、藥品檢驗(yàn)、血站、畜牧、醫(yī)院、石油化工、企業(yè)等實(shí)驗(yàn)室、化驗(yàn)室廢水處理,經(jīng)過(guò)處理后廢水達(dá)到廢水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)【GB8978-1996】中的一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)標(biāo)準(zhǔn),處理后的污水可排入市政污水管網(wǎng),也可以通過(guò)再處理工藝把處理后的廢水進(jìn)行再利用。

BSD-大學(xué)實(shí)驗(yàn)室污水處理設(shè)備廠(chǎng)家

BSD博斯達(dá)實(shí)驗(yàn)室廢水處理設(shè)備應(yīng)用領(lǐng)域

中、高等院校:生命*、化工學(xué)院、材料學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、食品學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院等實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的廢水;

科研院所:研究院、研究所、測(cè)試中心、檢驗(yàn)中心等在研究過(guò)程中所產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)室廢水;

疾控中心:理化檢驗(yàn)、微生物、PCR、P2、P3、P4等實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的廢水;

畜牧獸醫(yī):動(dòng)物防疫、病原微生物等實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的廢水;

藥品檢驗(yàn):化學(xué)室、藥品室等實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的廢水;

中心血站:檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室、中心實(shí)驗(yàn)室、質(zhì)控室等實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的廢水;

產(chǎn)品質(zhì)檢:食品分析室等實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的廢水;

環(huán)境監(jiān)測(cè):水分析室、痕量分析室等實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的廢水;

農(nóng)業(yè)技術(shù)中心:化學(xué)室、藥物殘留室等實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的廢水;

醫(yī)院體檢中心:理化室、檢驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的廢水;

檢驗(yàn)*:保健中心、技術(shù)中心等實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的廢水;

生物制藥:理化分析、質(zhì)檢室、實(shí)驗(yàn)室等所產(chǎn)生的廢水;

油田石化:采油廠(chǎng)、煉油廠(chǎng)、環(huán)境監(jiān)測(cè)站等中心化驗(yàn)室所產(chǎn)生的廢水;

企業(yè):中心實(shí)驗(yàn)室、質(zhì)檢室、化驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的廢水。

BSD博斯達(dá)實(shí)驗(yàn)室廢水處理設(shè)備功能特點(diǎn)

1.實(shí)用性廣,可適應(yīng)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的廢水處理;

2.采用多項(xiàng)*的技術(shù)對(duì)廢水進(jìn)行多程處理凈化,達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn);

3.*集中控制,自動(dòng)化程度高,操作簡(jiǎn)單,全自動(dòng)運(yùn)行,無(wú)須專(zhuān)人職守;

4.漏水漏電自動(dòng)保護(hù)功能、高低壓自動(dòng)保護(hù)功能、無(wú)廢水保護(hù)功能、儲(chǔ)液罐液位保護(hù)功能;

5.定時(shí)自動(dòng)清洗功能:系統(tǒng)定時(shí)對(duì)需要清洗和沖洗的部件進(jìn)行自動(dòng)清洗,延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命;

6.動(dòng)態(tài)化運(yùn)行,數(shù)字化液晶顯示水質(zhì)指標(biāo);

7.“一站式”一體化設(shè)計(jì),外形美觀(guān)、占地面積小、處理速度快、運(yùn)行成本低、安裝移動(dòng)方便、處理量大、處理效果好、能耗低、耐酸堿腐蝕、噪音小、多重安全保護(hù)、無(wú)泄漏、環(huán)境友好,真正做到工程設(shè)備化。不需要挖多個(gè)處理池,不會(huì)產(chǎn)生廢渣、廢氣、廢水等二次污染;

8. PLC智能控制系統(tǒng),人機(jī)界面操作系統(tǒng),LCD液晶顯示中文顯示、具人機(jī)對(duì)話(huà)功能,時(shí)鐘和語(yǔ)言設(shè)定功能,開(kāi)機(jī)時(shí)設(shè)備電控系統(tǒng)自動(dòng)檢測(cè),全自動(dòng)處理廢水、針對(duì)不同廢水的成分和濃度,控制系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算然后按比例進(jìn)行自動(dòng)投放藥品,更加科學(xué)化和合理化;

9.定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)功能:設(shè)備可根據(jù)客戶(hù)需求設(shè)定自動(dòng)開(kāi)關(guān)機(jī)時(shí)間。

10.遠(yuǎn)程監(jiān)控及操作功能(選配):客戶(hù)只需在辦公室或中控室通過(guò)遠(yuǎn)程控制軟件對(duì)廢水處理間里的廢水處理設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控、運(yùn)行操作和遠(yuǎn)程管理,隨時(shí)了解設(shè)備的運(yùn)行情況和運(yùn)行狀態(tài)。

從前有個(gè)私塾老師,在桌上擺著個(gè)泥娃娃。每次講完課,老師就出去抽袋煙,讓學(xué)生們自己在教室里看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。臨走時(shí),他就會(huì)對(duì)著泥娃娃說(shuō):“你給我看好了,到底是哪個(gè)調(diào)皮鬼在課堂上胡鬧,我回來(lái)要問(wèn)你。”

  老師一離開(kāi),學(xué)生們自然沒(méi)了約束,有些調(diào)皮的,就開(kāi)始嬉笑打鬧。

  老師回來(lái)后,先檢查他布置的作業(yè)。看完,心里已經(jīng)有底了,低下頭,煞有其事地問(wèn)泥娃娃,今天誰(shuí)不老實(shí)。然后,將耳朵貼在泥娃娃的嘴邊,一邊點(diǎn)頭一邊看著學(xué)生們。孩子畢竟還小啊,搗蛋過(guò)的孩子心里一慌張,臉上就流露出來(lái)。這時(shí)老師就會(huì)直起身子,點(diǎn)頭說(shuō):“啊,我聽(tīng)明白了,搗蛋zui厲害的就是王虎、張旺……”于是,老師將他們叫到跟前,不多不少,每人打三下手心。

  這一天,老師又出去抽袋煙了,想到泥娃娃的“告密”,幾個(gè)皮大王氣不打一處來(lái),他們就攛掇李闖,叫他把泥娃娃砸了,并許諾只要砸了泥娃娃,他們就請(qǐng)他飽餐一頓。

  李闖想了想,說(shuō):“行,說(shuō)話(huà)算話(huà)?。?rdquo;說(shuō)完,將泥娃娃放在地上,拿起老師的板子,啪啪啪三下子,把泥娃娃打碎了。

  老師回來(lái)后,發(fā)現(xiàn)泥娃娃碎了,就問(wèn):“這泥娃娃怎么碎的?”

  李闖說(shuō):“老師,是我打碎的。”老師一愣,就問(wèn):“為什么要打碎它?”

  李闖理直氣壯地說(shuō):“因?yàn)樗f(shuō)老師的壞話(huà)。”

  老師氣呼呼地問(wèn):“胡說(shuō),一個(gè)泥娃娃怎么會(huì)說(shuō)話(huà)呢?”

  李闖就等老師這句話(huà),立即發(fā)問(wèn):“泥娃娃不會(huì)說(shuō)話(huà),怎么你每次回來(lái)都問(wèn)它?”


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