通過(guò)認(rèn)真思考，我們認(rèn)為，要建立優(yōu)秀的，具有自身特色的，符合科研培訓(xùn)能力的實(shí)驗(yàn)室，需要達(dá)到以下目標(biāo)：
1．實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要有目標(biāo)，有規(guī)劃，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行；
2．實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要符合國(guó)內(nèi)外技術(shù)發(fā)展的需要；
3．實(shí)驗(yàn)室要大力做好自身的人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)計(jì)劃；
4．實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要投入，要裝備的科研教學(xué)設(shè)備；
5．實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要充分利用信息化的平臺(tái)構(gòu)建師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的自學(xué)能力和科研動(dòng)手能力。
實(shí)驗(yàn)室效果：多媒體互動(dòng)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室配置基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和交互式的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，除可以完成基本的（比如神經(jīng)干動(dòng)作電位）、藥理（比如動(dòng)脈血壓調(diào)節(jié)）及病生（失血性休克）實(shí)驗(yàn)外，還可以突破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些弊病，比如解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中圍觀(guān)式教學(xué)的弊病，采用ZH-ZL交互式醫(yī)學(xué)會(huì)議系統(tǒng)，把教師實(shí)驗(yàn)演示過(guò)程投射到大屏幕上讓同學(xué)觀(guān)察，而且可以實(shí)現(xiàn)局部特寫(xiě)，讓同學(xué)看得更清晰；再比如：實(shí)驗(yàn)室配置的醫(yī)學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)包含豐富的醫(yī)學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，加深對(duì)知識(shí)的理解，這些特質(zhì)都突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的范疇，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平。
原則上實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該配置齊全，采購(gòu)?fù)戤吅蠹纯赏度胝Ｊ褂谩?/p>
實(shí)驗(yàn)室規(guī)模：每個(gè)實(shí)驗(yàn)室安排6~8組實(shí)驗(yàn)小組，每組4~8人，每次每實(shí)驗(yàn)室可以容納30~60名同學(xué)同時(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，2個(gè)實(shí)驗(yàn)室則可以容納60~160名同學(xué)同時(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，以此類(lèi)推。
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